2013년 2학기 원가회계 기말시험 핵심체크

2013년 2학기 원가회계 기말시험 핵심체크

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설명 : 제5장 요소별 원가계산 제6장 부문별 원가계산 제7장 개별원가계산 제8장 종합원가계산 제9장 결합원가의 배분 제10장 표준원가계산 제11장 활동기준 원가계산 제12장 변동원가계산과 CVP분석 제13장 관련원가분석과 전략적 분석 제14장 새로운 원가관리의 개념 - 각 장별 출제예상문제(해설 포함)

제5장 요소별 원가계산 [1] 재료의 회계 1. 재료와 재료비의 의의 1) 재료의 의의: 기업이 제품의 제조에 사용할 목적으로 외부로부터 구입하여 보관하고 있는 물품 2) 재료비: 제품의 제조과정에서 소비되는 재료의 가치를 화폐라는 측정척도에 의해서 파악한 금액 3) 재료와 재료비의 차이: 재료는 재고자산의 일종이고 재료비는 원가계산의 용어로 엄격히 구분되는 개념이고 재료비는 원가요소라는 의미에서 손익계산서상의 비용과도 구분되는 개념 2. 재료비의 분류 1) 형태별 분류 - 재료의 외형적 형태를 기준으로 한 분류 ① 주요재료비: 제품의 제조과정에서 보조적으로 소비되어 제품의 본체를 구성하지 않는 요소성 재료의 가액 ② 보조재료비: 제품의 제조과정에서 보조적으로 소비되어 제품의 본체를 구성하지 않는 소모성 재료의 가액 ③ 부분품비: 제품에 그대로 부착되어 제품의 구성부분이 되는 물품의 가액 ④ 공장소모품비 ⑤ 소모공구, 기구, 비품비 - 중략 - <5장 출제예상문제> 1. 재료비의 형태별 분류에 속하지 않는 것은? ① 주요재료비 ② 보조재료비 ③ 간접재료비 ④ 부분품비 [해설] 재료비의 형태별 분류 주요재료비, 보조재료비, 부분품비, 공장소모품비, 소모공구 ․ 기구 ․ 비품비 등 [정답] 3 - 중략 -

출처 : 해피레포트 자료실

2013년 2학기 경영전략론 기말시험 핵심체크

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설명 : 제1장 전략 경영의 의의 제2장 기업사명과 목표 제3장 환경분석 제4장 내부분석 제5장 사업부 전략 제6장 전사적 전략 제7장 다각화기업의 관리 제8장 세계화와 기업의 전략 - 각 장별 출제예상문제(해설 포함) -

제1장 전략경영의 의의 [1] 전략경영론의 발전과정 1. 60년대까지: 경영정책이란 용어가 보편적으로 사용됨 2. 1977년 ‘전략경영’ 주창 3. 경영정책과 전략경영의 구분 1) 경영정책: 전반경영의 관점에서 기업 내 여러 기능 부문들의 활동을 적절히 통합하는 데 목적이 있음 (기업 내부에 관심) 2) 전략경영: 전략의 수립뿐만 아니라 전략의 실행 및 전략의 통제 과정도 포함하여, 기업 내부의 강 ․ 약점을 바탕으로 한 기업의 환경적응 과정을 중요시 [2] 전략의 이해 1. 전략에 대한 정의: 환경에 대한 조직의 대응 - 중략 -

출처 : 해피레포트 자료실

2013년 2학기 대학영어 기말시험 핵심체크

2013년 2학기 대학영어 기말시험 핵심체크

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설명 : Unit 1. 신용 카드 (Credit Card) Unit 2 왜 채식주의자인가? (Why Vegetarians?) Unit 6 빈센트 반 고흐 (Vincent Van Gogh) Unit 9. 바이러스 (Virus) Unit 11. Thurber’s Fables: The Princess and the Tin Box (Thurber의 우화 : 공주와 주석함) Unit 12. Thurber’s Fables: The Unicorn in the Garden (Thurber의 우화: 정원에 나타난 유니콘) - 각 장별 출제예상문제 (해설 포함) -

Unit 1. 신용 카드 (Credit Card) 1. How would you feel /if someone offered you a card/ that you could take into a store and buy anything you wanted? //You could buy a television or new furniture or clothing /that was worth up to $1,000 or $1,500 or even $2,000. //All you would have to do/ is to sign your name /and take what you wanted out of the store.// Three or four weeks later/ you would get a bill/ in the mail,/ but you would not have to pay/ the whole bill.// If you had bought/ $500 worth of clothes,/ for example,/ you would not have to pay $500 /but only $10 or $15 every month.// You would feel /that this was a good idea.// You would take the card,/ and you would use it. //You would make all kinds of purchases/ and take a long time to pay for them.// - 해석 만약 누군가 상점에 들어가 당신이 원하는 것은 무엇이든 살 수 있게 해 주는 카드를 준다면 어떤 기분이 들겠습니까? 당신은 1,000달러, 혹은 1,500달러, 아니 심지어 2,000달러에 달하는 텔레비전이나 새 가구 아니면 의류를 살 수 있습니다. 당신이 해야 할 일은 사인을 하고 - 중략 -

출처 : 해피레포트 자료실

2013년 2학기 언어의이해 기말시험 핵심체크

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설명 : 제1장 언어란 무엇인가 제2장 언어학은 무엇을 연구하는가 제5장 사전에 담겨진 언어의 모습 제6장 의미와 형태 : 의미에서 형태로, 형태에서 의미로 제7장 문장은 어떻게 만들어지고 해석되는가 제8장 언어에 담긴 의미와 그 쓰임 제9장 담화와 텍스트 제10장 언어의 변화 제11장 세계 언어의 다양성 제12장 언어 속의 문화, 문화 속의 언어 제14장 언어의 기원과 습득 : 뇌 속의 언어 능력 제15장 언어학의 발자취 - 각 장별 출제예상문제 (해설 포함) -

제1장 언어란 무엇인가 1. 언어는 인간이고 인간은 언어다. (1) 언어: 인간 이해의 필수 요소 ① 인간을 동물과 구별하는 중요 특징은 언어소지 유무 - 인간 정의의 필수 요소, 인간 언어 탐구는 인간 이해에 중요 - 언어에는 인간의 생각, 지식과 삶, 사회와 문화, 역사가 담겨 있기에 언어를 이해하기 위해서는 인간에 대한 탐구 필요 - 감정, 지식, 문화를 전달, 전수하는 중요 수단 (2) 인간 언어의 보편성과 개별성 1) 언어의 다양성과 개별성 ① 한 언어권에 지역방언이 사용됨 ② 7천여 개의 언어 존재 ③ 한 언어가 여러 나라에, 여러 언어가 한 나라에서 사용됨 - 중략 -

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2013년 2학기 인간과사회 기말시험 핵심체크

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설명 : 제1장 인간과 사회를 보는 몇 가지 관점 제2장 사회학과 열린사회: 사회학적 시각을 중심으로 제4장 사회를 이해하기 위한 이론적 기초 　제5장 문화 　제6장 사회화와 퍼스낼리티 　제7장 역할, 지위 그리고 인간 　제8장 집단과 조직체 　제9장 사회제도 　제10장 사회계층과 사회이동 　제11장 일탈, 범죄와 통제 　제12장 집안행동과 사회운동 　제13장 사회변동과 사회발전 　 - 각 장별 출제예상문제 (해설 포함) -

제1장 인간과 사회를 보는 몇 가지 관점 ● 인간에 대한 지식의 답보상태: 현대 과학기술의 발달로 자연세계에 대한 합리적 지식이 증가했으나, 인간에 대한 지식은 답보상태임 ● 다양한 학문분야는 각기 다양한 인간관을 가짐 ● 데카르트: “나는 생각한다. 고로 나는 존재한다.”라는 명제도 따지고 보면 인간 본질에 대한 하나의 철학적 인식을 나타냄 ● 자연과학의 발달: 인간으로 하여금 자연의 움직임을 더욱더 많이 설명할 수 있게 함 1. 사회실재론 (1) 개념 - 사회는 실재다. ① 개인과 사회와의 관계에서 개인보다 사회를 중심을 설명하려는 이론 ② 인간의 종속성과 의존성이 크게 부각되는 반면, 사회의 실재성 또는 실체성은 더 크게 부각됨 ③ 전체는 개개 구성원의 합보다 더 큰 것 (2) 사회의 외재성과 구속성 - 에밀 뒤르켐 ① 사회란 하나의 실체로서 인간 개개인의 밖에 존재한다고 하며, 이를 ‘사회의 외재성’이라 함 ② 완전한 실체가 되기 위해서는 외재성과 함께 사람에게 일정한 영향력을 끼치게 되는 성질인 사회의 구속성 또는 영향력을 강조함 (3) 뒤르켐의 「자살론」 - 중략 -

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2013년 2학기 인간과심리 기말시험 핵심체크

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설명 : 1장 심리학이란 무엇인가? 2장 뇌와 마음 3장 감각과 지각 4장 학습 5장 기억 6장 언어와 사고 7장 동기 및 정서 8장 성격과 자기 9장 인간발달 10장 개인차와 심리검사 11장 사회생활의 심리 12장 건강과 행복 13장 이상행동의 이해 14장 상담과 심리치료 15장 산업 및 조직장면의 심리학 - 각 장별 출제예상문제 (해설 포함) -

제1장 심리학이란 무엇인가 Ⅰ. 심리학의 학문적 특징 1. 심리학이란? 1) 정의 : 마음의 작용원리를 과학적으로 연구하는 실증과학 (행동과 정신과정의 과학) * 심리학(psychology)의 어원: ‘psyche’는 마음, 정신을 뜻하며 ‘logos’는 지식 또는 연구를 뜻함 2) 탐구대상 : 마음의 작용 원리 * 마음의 정의 : 몸을 지닌 동물이 자신의 환경에 적응하며 보이는 행위를 이해하기 위하여 상정한 기제 * 마음의 내용: 지각, 생각, 기억, 감정, 성격, 동기, 지식, 의지, 영혼 3) 연구방법 : 과학적 (현상을 정의하고, 정의된 개념을 체계적으로 측정/관찰) 2. 심리학의 학문적 특징 : 실증과학, 복잡하고 보이지 않는 현상의 과학적 탐구 Ⅱ. 심리학의 성립 1. 심리학의 역사 : 심리학이 지식, 현실, 인간본성을 다루는 철학의 한 분야로 있다가 하나의 학문으로 독립한 것은 100여 년에 불과 → 심리학의 역사는 1879년 독일의 Leipzig 에서 심리학의 아버지라 불리는 Wilhelm Wundt가 의식을 연구하기 위하여 최초로 실험실을 연 것에서 비롯 1) 심리학의 뿌리 - 중략 -

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2013년 2학기 문학의이해 기말시험 핵심체크

2013년 2학기 문학의이해 기말시험 핵심체크

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설명 : 제1부 문학이란 무엇인가 제1장 총론 제2장 시론 제3장 소설론 제4장 비평론 제5장 수필론 제6장 희곡론 제2부 한국문학의 흐름과 감상 제1장 한국 현대시의 전개 제2장 한국 근현대소설의 흐름 제3장 북한 소설문학의 특성 - 각 장별 출제예상문제 (해설 포함) -

제1부 문학이란 무엇인가 제1장 총론 1. 문학의 기원 문학은 삶의 재현이다, 문학은 교훈과 쾌락을 동시에 줌 (1) 문학의 정의에서의 공통점 : 문학은 언어예술 ① 문학은 과학이나 실용적인 지식에 반대하는 개념으로서의 예술에 속함. 문학의 매체는 언어 ② 에이브럼즈의 ‘거울과 램프’ : 문학을 예술의 형식으로서 정의하는 방법을 우주, 독자, 작가, 작품이라는 네 가지 좌표로 나눔. 각각을 모방론, 표현론, 효용론, 존재론(객관론)이라고 명명 (2) 문학의 기원설 ① 예술이 심리적인 욕구에서 출발했다고 보는 견해 - 예술의 창작심리, 즉, 예술본능을 중심으로 예술의 기원을 고찰하는 경우 ㉠ 모방충동설 - 중략 -

출처 : 해피레포트 자료실

2013년 2학기 생활속의경제 기말시험 핵심체크

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설명 : 제1장 경제의 기본원리 제2장 자본주의와 시장 제3장 시장과 정부 제4장 수요ㆍ공급과 가격결정 제5장 시장경제와 정보 제6장 돈이란 제7장 인플레이션 제8장 성장, 분배, 환경의 변증법 제9장 경기변동, 실업, 투기 제10장 조세와 정부지출 제11장 국제무역과 국제수지 제12장 환율과 국제거래 제13장 교육의 경제학 제14장 어느 회사에 취직할 것인가 제15장 결혼과 이혼의 경제학 제16장 출산, 양육, 가사분담 제17장 재테크 제18장 노후대책 제19장 기업이란 무엇인가 제20장 기업의 형태와 주식회사의 발전 제21장 주가는 어떻게 변동하는가 제22장 독과점기업 제23장 각국의 노사관계 제24장 금융시장과 금융기관 제25장 한국경제가 걸어온 길 제26장 재벌의 발전과 모순 제27장 한국 노동자의 생활 제28장 외국자본의 국내유입과 한국자본의 해외진출 제29장 세계화와 IMF · WTO 제30장 미국과 EU의 경제 제31장 일본경제와 중국경제 -각 장별 출제예상문제(해설포함)-

제1장 경제의 기본원리 1. 어원(語源) (1) 개요 ① 서양: 그리스어 oikos(가정)+nomos(관리하다) → economy, ‘절약’의 뜻, 가정을 관리하는것 ② 동양: ‘經世濟民’의 略字 → ‘세상을 다스리고 백성을 구제한다’는 뜻, 경제는 나라를 꾸려 가는 일 ③ 미시경제학 - 개별 나무를 관찰하는 것 - 시장에서 활동하는 개별 경제주체인 가계(소비자)와 기업의 행동원리를 고찰 ④ 거시경제학 - 나무로 이루어진 숲 전체를 관찰하는 것 - 나라 경제 전체의 움직임, 즉 경제성장이나 물가변동이나 국제수지와 같은 것들을 고찰 (2) 생산 ․ 교환 ․ 분배 ․ 소비 1) 경제의 정의 ‘재화(goods)와 용역(service)을 생산 ․ 교환 ․ 분배 ․ 소비하는 행위’ 2) 용어 ① ‘재화’→손으로 만질 수 있는 물건 ② ‘용역’→형체가 없는 것 (※ 광역의 재화에는 용역까지 포함) -중략-

출처 : 해피레포트 자료실

2013년 2학기 수학의이해 기말시험 핵심체크

2013년 2학기 수학의이해 기말시험 핵심체크

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설명 : 제1장 수학의 여명기부터 고대 그리스 수학까지 제2장 중세시대부터 라이프니츠까지의 수학 제3장 증명이란 무엇인가 제4장 방정식론과 작도문제 제5장 평면기하학과 좌표계 제6장 연속함수와 극값 - 각 장별 출제예상문제 (해설 포함) -

제1장 수학의 여명기부터 고대 그리스 수학까지 1. 선사시대 ① 기원전 2, 3만년전 ② 수학적 사고, 숫자의 형상화는 기원전 6천년경 ③ 5 진법, 10진법, 20진법(마야, 아즈텍, 켈트족), 60진법 (메소포타미아) ④ 손가락셈 ⑤ 늑대뼈에 새겨진 숫자 ⑥ 1937 년 발견. 5개의 짧은 금으로 된 5개 그룹과 5개의 긴 금으로 이루어진 6개 그룹으로 전부 55개임 ⑦ 야상고(lshango) 뼈와 현대식 도표 표현 ⑧ 숫자게임인지 천문학적인 숫자인지 특정 숫자인지 알려지지 않은 ⑨ 세 줄로 새겨진 금안에 질서 있게 배열 2. 고대 마야의 수학 ① 기원전 2000년 경, 고도의 천문학적 지식 ② 20진법 기초의 자리매김 시스템 ③ 제로(0)의 개념이 있었음 ④ 18과 20의 멱승으로 숫자를 표현 ⑤ 마야의 자리매김 시스템 ⑤ 마야인들의 덧셈 - 그들은 0을 서수(일반적으로 셀 때 쓰는 수)와 기수(몇 번째를 나타내는 수)로 구분해서 쓴 것 같음 - 서수로는 공간을 의미하고 기수는 정해진 시간을 나타냄 - 19234 = 14 x 1 + 7 x 20 + 13 x 18 x 20 + 2 x 18 x 400 - 중략 -

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2013년 2학기 철학의이해 기말시험 핵심체크

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설명 : 서론 - 철학이란 무엇인가? 제I부 문화와 철학 제1장 문화 산업과 영화 제2장 대중 음악과 소비 사회의 욕망 제3장 정보 사회와 사이버 문화 제II부 인간의 이해 제1장 인간이란 무엇인가? 제2장 성과 사랑의 철학 제3장 삶과 죽음의 윤리 제4장 더불어 사는 삶 - 동양의 지혜 제III부 논리, 진리, 인식 제1장 논리적 사고와 오류 제2장 진리와 인식 제3장 현대 인식론의 여러 경향들 제IV부 현실과 역사 제1장 자본주의와 사회정의 제2장 민주주의와 공동체 제3장 역사와 역사철학 제4장 포스트모더니즘과 욕망 - 각 장별 출제예상문제 (해설 포함) -

서론 - 철학이란 무엇인가? 1. 삶의 문제와 철학 (1) 철학과 일상 ① 일상의 생활 속에서 철학의 의미가 중요한 이유: 일상의 삶 속에서도 항상 자신을 둘러싼 여러 가지 문제들에 대해서 총체적으로 근본적으로 숙고하고 합리적으로 대응하기 위함 ② 일상적 삶 속에서의 철학적인 사유 - 보다 종합적이고 추상적인 관점으로 깊고 넓게 변화해 가는 일을 경험 - 문제에 대한 총체적이고도 근본적인 사유로 철학을 경험 ③ 이성적 존재로서 인간의 아름다움: 신중하게 문제의 구조. 성격. 조건. 가치. 영향. 목적 등 제반사항을 종합적이고도 근본적으로 숙고하고 냉철하게 판단, 합리적이고 용기 있게 문제를 해결해나가는 점 ④ 철학적 태도와 방법이 기초하고 있는 것: 우연과 짐작과 상상이 아닌 보편과 객관을 추구하는 합리적인 숙고와 철저하고도 냉철한 이성 ⑤ 철학의 가치: 인간의 삶의 보존과 향상을 위한 제반 지적 대응들 자체에 대한 총체적이고도 이성적인 비판과 반성에 있음 (2) 철학과 학문 ① 일상 속에서 경험되는 철학의 의미: 본질적으로 인간의 삶의 보존과 향상을 위한 지적 대응의 성격 ② 인간은 자신들에게 주어진 문제를 신적 존재와 같이 완전무결하게 해결해 낼 수도 없고, 또 그렇다고 해서 동물적 존재와도 같이 단지 본능적 적응 구조 속에다 내맡겨 버릴 수도 없는 중간적 존재 ③ 문제 상황에 던져져 있는 인간에게 지식 또는 지혜에 대한 사랑은 인간 존재의 본질적인 특성상 근원적이고도 필연적인 것 - 중략 -

출처 : 해피레포트 자료실

2013년 2학기 취미와예술 기말시험 핵심체크

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설명 : 제1부 취미를 보는 관점 제1장 취미의 역사 (설혜심) 제2장 현대인의 삶과 취미 (백영경) 제3장 한국인의 취미생활 (정준영) 제2부 취미생활 즐기기 제4장 취미로서의 여행·관광 (허허진) 제5장 취미로 여행하기 (허허진) 제6장 취미로서의 운동 (정준영) 제7장 취미로서의 미술 감상 (김정락) 제8장 취미로 그림 그리기 (김정락) 제9장 취미로 사진 찍기 (김정락) 제10장 취미로서의 연극 감상 (문성희) 제11장 취미로 연극하기 (문성희) 191 제12장 취미로서의 음악 감상 (유영희) 209 - 각 장별 출제예상문제 (해설 포함) -

제1부 취미를 보는 관점 제1장 취미의 역사 1. 취미란 (1) 개요 1) 취미의 사전적 의미 ① 전문적으로 하는 것이 아니라 즐기기 위하여 하는 일 ② 아름다운 대상을 감상하고 이해하는 힘 ③ 감흥을 느끼어 마음이 당기는 멋 2) 취미는 실제 생활 속에서 행하는 구체적 활동뿐만이 아니라 인간의 본능적인 기호, 주체에 따라 선택되는 취미대상까지를 모두 지칭하는 포괄적인 개념 (2) 취미의 역사 1) 개요 ① 취미활동은 인류 역사가 시작되었을 때부터 존재해 왔음 ② 기원전 4000년경: 사람들이 석기의 작은 모형(돌도끼, 돌칼수집 등)을 한곳에 모아 놓은 것을 발견 ③ 고대 그리스-로마: 여가를 즐기는 다양한 활동이 발달 ④ 중세 유럽: 내세를 위해 현세의 금욕을 강조하던 중세 유럽사회에도 즐거움을 위한 취미활동인 춤과 노래, 주사위나 카드를 이용한 놀이, 체스 등이 존재 ⑤ 취미가 앞서 살펴본 여러 가지 사전적 의미들을 분명하게 지니게 된 것은 근대: 과거 취미란 구체적인활동보다는 예술작품을 향유하는 미적 능력을 주로 의미 - 중략 -

출처 : 해피레포트 자료실

2013년 2학기 생활법률 기말시험 핵심체크

2013년 2학기 생활법률 기말시험 핵심체크

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설명 : 제1강 부부의 관계(혼인과 이혼)와 법 제2강 부모와 자녀의 관계와 법 제3강 가족과 친족의 관계와 법 제4강 재산상속과 법 제5강 취업과 근로조건 제6강 근로환경과 노동조합 김엘림 교수 제7강 사회보장제도 제8강 계약과 금전의 거래 제9강 상품과 서비스의 거래 제10강 부동산의 거래 제11강 손해배상과 배상책임보험 제12강 형사사건의 고소와 수사 제13강 범죄와 형벌 제14강 사법기관의 분쟁해결과 권리구제 제15강 비사법기관의 권리구제와 법률구조 - 각 장별 출제예상문제 (해설포함) -

제1강 부부의 관계와 법 1. 혼인의 성립과 절차 (1) 혼인적령: 남녀 모두 만 18세로 통일시킴 (2007.12.21 개정) ① <가족법>의 개정사항(2007.12.21) - 친권자 및 양육자의 지정의 신설 - 협의 이혼절차에서 이혼숙려제도 - 재산분할청구권에 대한 사해행위취소권 - 혼인적령의 남녀동일화 - 자녀의 면접교섭권의 신설 (2) 동의를 얻어 혼인해야 하난 자의 범위: 미성년자, 금치산자 ① 요건 - 부모의 동의 - 후견인의 동의(부모가 모두 동의권을 행사할 수 없는 경우) - 친족회의 동의(부모, 후견인이 없는 경우) (3) 혼인의 성립요건 - 중략 -

출처 : 해피레포트 자료실

2013년 2학기 인간과교육 기말시험 핵심체크

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설명 : 1장 인간과 교육의 이해 2장 학습·발달하는 존재로서 인간과 교육 3장 생각하는 지적존재로서 인간과 교육 4장 개성적 존재로서 인간과 교육 5장 사회적 존재로서의 인간과 교육 6장 인간 : 자아실현을 추구하는 존재 7장 실천적 교육활동으로서 생활지도 8장 상담 : 생활지도의 중추적 활동 - 각 장별 출제예상문제 (해설포함) -

제1장 인간교육의 이해 1. 교육적 존재로서의 인간 ① 인간의 삶의 과정 : 그 자체가 곧 교육의 과정 ② 교육은 삶의 어떤 부수적인 요소가 아니라 삶 그 자체이며, 핵심적 요소라고 할 수 있음 ③‘인간은 곧 교육적 존재‘라는 말 : 인간은 교육을 통해 인간으로 성장 ․ 발전해 나가는 존재인 동시에, 교육을 떠나서는 존립할 수 없는 존재라는 사실을 지적하는 것이라고 할 수 있음 ④ 인간 활동으로서의 교육 : 인간에 의해, 인간을 대상으로, 인간을 목적으로 하여 이루어지기 때문에 여러 가지 독특한 특성 지님 ⑤ 인간으로서의 교육은 합리성이나 이성발달 추구 ⑥ 인간은 잠재가능성과 가소성 가짐 - 중략 -

출처 : 해피레포트 자료실

2013년 2학기 성, 사랑, 사회 기말시험 핵심체크

2013년 2학기 성, 사랑, 사회 기말시험 핵심체크

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설명 : 제1부 개관 제1장 한국사회의 젠더와 여성정책 제2장 성·사랑·사회를 이해하는 데 필요한 개념들: 섹스, 젠더, 섹슈얼리티 제2부 성, 사랑, 여성의 몸 제3장 사랑의 갈래들 제4장 연애각본과 데이트 문화 제5장 동성애와 성적 지향에 대한 이해 제6장 과학은 평등하지 않다: 과학 지식과 여성 제7장 여성과 건강: 여성주의에서 본 여성 건강의 쟁점들 제8장 여성, 재생산권, 재생산 정치 제3부 성, 사랑, 그리고 사회 제9장 노동시장과 젠더 제10장 가족의 변화와 재구성 제11장 국제결혼과 다문화사회 제12장 미디어와 젠더: ‘미디어의 여성’으로부터 ‘여성의 미디어’로 제13장 성·사랑·사회와 법 제4부 페미니즘의 이해 제14장 서구 페미니즘의 역사와 쟁점 제15장 우리나라의 페미니즘과 여성운동 - 각 장별 출제예상문제 (해설포함) -

제1장 한국사회의 젠더와 여성정책 1. 한국사회의 남과 여 (1) 알파걸의 신화 ➀ 최근 몇 년간 고시 합격자 숫자 중 여성 합격자들이 눈에 띄게 증가, 여성의 대학 진학률도 남성을 앞지름 ➁ 미국에서도 ‘알파걸’이 등장했음을 보여주는 연구가 나타남 - 알파걸: 여자라는 사실 때문에 제약받지 않고 학습, 운동, 리더십 등 모든 면에서 남성과 대등하게 경쟁하며 높은 성취욕과 자신감을 가진 새로운 세대 엘리트 여성을 의미 ➂ 그럼에도 불구하고 대다수 여성들은 여전히 불안정한 고용상태: 2008년 대졸 이상 고학력 여성 중 일하는 비율은 59%, 일하는 여성 3명 중 2명은 비정규직, 여성과 남성의 월급 격차는 OECD 국가 중 최하위 수준 (2) 맞벌이 시대의 일과 사랑 ➀ 맞벌이를 선호하는 남편의 비율은 2006년 65.3%에서 2009년 81.5%로 증가 ➁ 맞벌이를 하는 가구가 증가함에도 불구하고 한국의 맞벌이 남성의 가사노동시간은 42분, 맞벌이 여성의 가사노동 시간은 3시간 27분 (미취학 아동이 있는 경우 4시간 42분) ➂ 하지만 여성들의 이중부담을 덜어줄 직장 내 문화와 제도 부재 → 저출산 (2010년 합계출산율은 1.24로 186개국 중 184위) ➃ 여성과 남성 모두 일하고 연애하고 아이 낳고 집에서 쉬는 기본적인 생활이 보장되지 않는다면 건강한 사회의 기능은 유지될 수 없음 - 중략 -

출처 : 해피레포트 자료실

2013년 2학기 현대의서양문화 기말시험 핵심체크

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설명 : 제1장 현대, 서양, 문화 제2장 포스트모더니즘의 이해 제3장 서구문화의 신기루: 서양근대와 현대 과학기술 제4장 서구와 이슬람 사회 제5장 서구와 비서구 세계 제10장 변화하는 세계와 전환점에 선 가족 개념 제11장 소셜 네트워킹과 가상현실로 보는 뉴미디어 문화현상 제12장 서양의료, 삶에 개입하는 어떤 관점 그리고 기술 제13장 현대의 공공미술 제14장 예술의 대중화 : 신자유주의와 글로벌리즘의 합작품 제15장 카메라의 눈으로 소설 쓰기, 그리고 다시 소설에서 영화로 -각 장별 출제예상문제(해설포함)-

제1장 현대, 서양, 문화 1. 들어가며 (1) 서양은 어디인가? ① 기본적으로 유럽을 지칭하는 용어로 사용되어 왔지만 대개 북미 지역을 포괄하는 것으로 이해됨 ② 서양의 문화적인 개념의 사실은 유럽 중에서도 동유럽이나 남유럽 지역은 흔히 서양이라고 할 때 떠올리는 상에 부합하지 않은 경우가 많음 ③ 서양은 발전된 자본주의 경제와 자유주의에 입각한 민주주의 제도, 기독교 전통과 합리적이고 세속화된 문화 등을 상징하는 문화적 개념 ④ 서양이라는 용어는 진보나 문명, 근대성과 동일시되어 왔으며 지리적으로 유럽과 북미에 속한다고 하더라도 문화적 개념으로서의 서양에 부합되지 않은 것은 서양적이지 않은 것으로서 배제되어 온 것 ⑤ 서양이라는 지역 내에서도 서양이라는 문화적 관념에 부합하지 않은 역사적 경함과 이질적인 요소가 많이 존재 ⑥ 단일한‘서양’으로 접근하는 것은 이제까지 서양이라는 개념이 하나의 규범이자 발전의 본보기로서 행사해 온 문화적 권력에 눈감는 일이며 실제로 서양이라는 지역에서 살아가는 많은 사람들의 경험을 소외시키는 것 2. 서양과 근대 ① 진보와 보편성, 문명이나 발전 같은 의미가 덧씌워지는 이유: 서양만이 스스로의 힘으로 근대화를 이루었다는 사고에 근거를 두고 있음 ② 근대화: 일반적으로 새로운 기술과 지식을 바탕으로 사회구조와 사회관계를 재편하여 인간 삶을 개선시키는 과정 - 중략 -

출처 : 해피레포트 자료실

2013년 2학기 국문학개론 기말시험 핵심체크

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설명 : 제1장 국문학의 개념과 갈래 제2장 국문학 연구방법론 제3장 국문학의 과거와 미래 제4장 이야기문학 제5장 상고시대 문학 제6장 삼국시대의 문학 제7장 남북국시대의 문학 제9장 조선시대의 시가1(악장) 제10장 조선시대의 시가2(시조) 제11장 조선시대의 시가3(가사) 제13장 조선조 소설문학의 융성과 확장 제14장 판소리의 등장 배경과 전승과정 제15장 수필문학 제16장 극문학 제17장 구전문학(민요, 잡가) 제18장 국문학으로서의 한문학 * 각 장별 출제예상문제+해설포함 *

제1장 국문학의 개념과 갈래 1. 국문학의 개념과 범주 (1) 국문학의 개념 1) 국문학의 정의 ① 우리나라 사람이 우리말로 창작한 문학 ② 고대문학 = 실용적인 글과 예술적 장식의 글을 모두 포함시킨 광의의 범주로 해석 2) 한국문학의 범주 ① 文以載道(문이재도)= 유교사회의 전통이 유입되기 전부터 한국문학의 토대에 깊이 자리 잡고 있던 문학관 ② 한문학의 경우 역사와 문학은 서로 분리될 수 없는 영역임 예) 역사적 전기와 허구적 전기의 구분이 애매모호하게 된 것이 이에 해당함 ③ 상고시대부터는 문학과 역사 및 철학을 문학의 범주에 집어넣었던 전통이 서서히 무너짐 3) 한국문학의 정의 ① 한국인이 자신들의 삶의 흔적을 거울처럼 반영하면서 언어로 빚어낸 예술 ② 다양한 이유로 한국문학의 개념 정의는 단순하지 않음 - 한글창제가 조선조 초기에 들어와서 이루어졌기 때문임 4) 한글창제 이전의 문학창조 ① 외국의 문자인 한자를 빌려와 한문학의 영역을 이룸 ② 구비전승 된 문학을 창조해냄 5) 한국문학의 범주에 대한 세 가지 견해 ① 한글로 표기된 작품만이 국문학의 범주에 포함되어야 함 ② 국문학의 개념은 고유문자로 표기된 것은 순조선 문학이라고 한문으로 표기된 것은 다른 의미에서 큰 조선 문학의 범위에 속함 ③ 한글 창제 이전까지의 국문학은 비록 한자나 그 변형인 향찰에 의해 표현되었다 하더라도 우리문학이며 문제는 한글창제 후에는 한자로 표기된 문학은 선별하여 국문학으로 취급해야 함 - 중략 -

출처 : 해피레포트 자료실

2013년 2학기 국어학개론 기말시험 핵심체크

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설명 : 제1부 국어와 국어학 제1강 국어와 국어학1 제2강 국어와 국어학2 제2부 음운론 제3강 음운론1 제4강 음운론2 제5강 음운론3 제6강 음운론4 제3부 문법론 제7강 문법론1 제8강 문법론2 제9강 문법론3 제10강 문법론4 제4부 의미론 제11강 의미론1 제12강 의미론2 제5부 국어사 제13강 국어사1 제14강 국어사2 제15강 국어사3 제16강 국어사4 제6부 문자론 제17강 문자론1 제18강 문자론2 제7부 방언론 제19강 방언론1 제20강 방언론2 - 각 장별 출제예상문제(해설 포함) -

제1장 국어와 국어학(Ⅰ) 1. 언어와 국어 (1) 국어 한 나라에서 공식적으로 인정받는 그 나라의 대표적인 언어를 가리킴. 우리처럼 한 언어만 쓰는 나라에서는 바로 그 언어가 국어가 되지만 그렇지 못한 경우에는 여러 언어 중 어느 하나를 국어로 정하고, 또 때에 따라서는 몇 개의 언어가 국어로 인정되는 수가 있다. (2) 언어의 독자성과 보편성 ① 한국어의 특질 ․ 경음과 격음을 가지고 있는 것 ․ 조사와 어미 및 존대법이 발달한 것 ․ ‘주어 + 목적어 + 서술어’의 문장구성 ② 언어의 보편성의 의미 ․ 모든 언어에는 일정한 수의 자음과 모음이 있다. ․ 음절이라는 단위와 단어라는 단위가 있다. ․ 단어가 적절하게 배열되면 하나의 문장을 이룸 ③ 우리말은 고유한 개성과 독자성을 가지고 있으면서 여러 언어들이 공유하고 있는 보편성도 아울러 가짐 - 중략 -

출처 : 해피레포트 자료실

2013년 2학기 대중영화의이해 기말시험 핵심체크

2013년 2학기 대중영화의이해 기말시험 핵심체크

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설명 : 제1장 영화의 탄생 제2장 영화의 역사 제3장 영화언어 제4장 내러티브와 장르 제5장 영화제작 제6장 영화제작과 영화산업 제7장 대중문화, 관객, 상호텍스트성 제8장 영화와 인간 제9장 영화와 사회 제10장 영화와 정치 - 각 장별 출제예상문제 (해설 포함) -

제10장 영화와 정치 1. 영화와 이데올로기 효과 (1) 영화와 정치의 관계 ① 국가 정치 상황이 영화에 의해 표출 ② 강압적 권력체제에 저항 ③ 역설 ․ 풍자 ․ 중의적 표현양식으로 암시적으로 의미 전달 (2) 영화와 이념 ① 특정 이념을 지향하는 영화가 관객에게 끼친 영향이 강해서 정치적 맥락에서 영화의 이념적 효과는 사회적 논쟁의 대상이 됨 ② 다양하고 때로는 모순적 태도와 주장이 혼재 (3) 영화의 이념적 효과 ① 관객은 자신의 신념, 가치관, 지식을 근거로 영화의 의미를 적극적으로 평가하고 수용 ② 스튜어트 홀: 수용자가 매스미디어를 해설할 수 있는 방법으로 지배적 ․ 교섭적 ․ 대립적 해석 등을 제시 ③ 영화의 이념적 효과는 관객이 영화를 해석하고 평가하는 위치에 의해 다양하게 표출 (4) 데이비드 그리스의‘국가탄생’ 대서사시이자 역사의 재현으로, 당시까지의 영화 역사상 가장 기념비 적인 작품으로 평가 (5) 존 아빌드센의 영화‘로키’ 현시적 장애를 극복하며 인간승리를 획득하는 로키의 모습에서 아메리칸 드림의 전형을 보여줌 - 중략 -

출처 : 해피레포트 자료실

2013년 2학기 고전시가강독 기말시험 핵심체크

2013년 2학기 고전시가강독 기말시험 핵심체크

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설명 : 제1장 고전시가 개관 제2장 상대시가 제3장 향가 제4장 고려가요 제5장 악장 제6장 시조 제7장 가사 제8장 잡가 제9장 민요 - 출제예상문제(해설 포함) -

제1장 고전시가 개관 [1] 삼국시대 이전의 시가 1. 초기시가 ① 초기 우리시가의 모습은 의식행위에 포함 ② 내용적인 면에서 주술, 연정, 노동, 기원 등이 들어가 있는 노래로 집단가창방식의 노래가 중심 2. 상대시가 ① 상대시가는 삼국성립 이전부터 삼국시대까지의 시가 ② 삼국사기와 삼국유사에 수록 * 삼국유사 ① 현존하는 문헌 중 가장 풍부한 문학작품이 실려있다. ② 140여편의 이야기와 14편의 향가, 저자가 지은 찬시, 상대가요 등이 실려있다. ③ 국가적으로 신라중심적, 사상적으로 불교중심적 - 중략 - <출제예상문제> 1. 다음 설명 중 틀린 것은? ① 무당의 신탁이나 무가, 가무악 등은 시가 문학 그 자체이거나 시가문학과 밀접한 관련을 가지는 것이다. ② 중국 기록에 빠지지 않고 등장하는 제의의식에서 술을 마시고 노래를 부르며 춤을 추었다는 것은 단순한 놀이로 볼 수 있다. ③ 우리 시가의 초기 모습은 원시시대 제의의 현장에서 행하던 제의행위에 포함되어 있다. ④ 중국 기록에 남아있는 기록의 편린들로 우리 시가의 초기모습을 짐작할 수 있다. [해설] 중국의 기록에 빠지지 않고 등장하는 술을 마시고 노래를 부르며 춤을 추었다는 것은 신과 인간이 혼연일체가 될 수 있는 주술적인 노래들을 중심으로 부르며 일정한 동작을 했을 것으로 보아야 함 [정답] 2 - 중략 -

출처 : 해피레포트 자료실

2013년 2학기 맞춤법과표준어 기말시험 핵심체크

2013년 2학기 맞춤법과표준어 기말시험 핵심체크

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설명 : 제1장 국어 표기법의 변천 제2장 한글 자모 제3장 한글 맞춤법의 원리 제4장 두음법칙 제5장 모음조화 및 불규칙용언 제6장 사이시옷 제7장 준말 제8장 띄어쓰기 제9장 표준어 및 표준 발음법 제10장 외래어 표기법과 로마자 표기법 - 출제예상문제 (해설포함) -

제1장 국어 표기법의 변천 1. 국어표기법의 변천(I) (1) 한자차용표기의 개관 ① 한자의 ‘뜻`과 ’소리‘를 빌려서 우리말을 적는 방법 ② 처음 한자를 빌려 적을 때는 사람의 이름이나 땅의 이름, 관직의 이름을 적는데 사용함 (2) 차자표기법 ① 이두 ㉠ 국어의 단어(또는 어구)를 국어의 문장 구조에 따라 같은 뜻을 갖는 한자로 배열하고 조사, 어미 등과 같은 문법형태소를 표기하여 정확한 문맥을 나타냄으로써 보다 정확한 문장의 의미를 타다내기 위한 차자표기 ㉡ 초기 이두와 본격적인 이두의 차이점: 초기 이두는 그 한자가 본래 가지도 있는 의미가 유지된 데 비해 본격적인 이두는 한자가 가지고 있는 원래의 의미와는 전혀 상관없는 용법으로 쓰임 ㉢ 이두가 오랜기간 사용된 이유 - 실용상으로 실제로 행정을 담장했던 아전들과 깊은 관계에 있었음 - 한문의 후광 - 갑오경장까지 한글로 된 문서는 법적인 효력이 없었음 ② 구결 ㉠ ‘입겾(입겿)의 차자표기 ㉡ 한문 원문을 읽을 때 구절과 구절 사이에 들어가서 문맥을 분명히 하고 그렇게 함으로써 정확한 뜻을 파악하게 할 수 있는 국어의 문법형태들 ㉢ 특징: 구결자를 약체자로 쓸 수도 있음 ㉣ 구결과 이두의 차이점: 구결은 구결자를 빼고 나면 한문원문이 그래도 복원되지만 이두는 우리말 어순에 따라 순서가 바뀐 것 이어서 문법요소를 빼더라도 원래의 문장으로 복원되지 않음 ③ 향찰 ㉠ 가장 정제된 표기법으로 신라의 문학작품인 향가를 표기하는데 사용된 차자 표기법임 ㉡ 의미를 가진 부분: 한자의 뜻을 빌림(훈독, 훈차) ㉢ 문법적 요소: 한자의 음을 빌림(음독, 음차) ㉣ 한자를 차용하여 국어를 표기하려는 노력의 집대성 - 구결이나 이두와는 달리 한문 또는 한자 어구에 의존하지 않고 순수한 국어 문장을 표기함 - 향가문학의 발달에 중요한 원동력이 됨 - 중략 -

출처 : 해피레포트 자료실

2013년 2학기 현대소설론 기말시험 핵심체크

2013년 2학기 현대소설론 기말시험 핵심체크

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설명 : 제1부 소설의 본질과 분석 제1장 소설의 개념과 전개 제2장 소설의 본질 제2부 현대소설의 이론 제1장 인물 제2장 소설의 플롯 제3장 소설의 시점 제4장 소설의 문체 제5장 소설의 시간과 공간 제3부 한국 현대소설의 이해 제1장 소설사회학과 근대 소설 제2장 일제시대 농민소설 제4장 디지털 시대 소설 - 출제예상문제 제공(해설 포함) -

제1부 소설의 본질과 분석 제1장 소설의 개념과 전개 1. 소설의 정의 (1) 상당한 길이를 가진 산문체의 허구적 이야기로 인물과 실생활을 반영하는 행위들이 단순하거나 복잡한 플롯 속에서 묘사 됨 (2) 연결된 여러 사건들을 통하여 인간의 경험을 다루는 일반적으로 길이가 복잡한 허구적 산문체 이야기 (3) 소설 명칭 픽션, 로맨스, 단편소설 등 (4) 노블 진정한 의미의 소설을 말하는 것. 18세기 이후 서구에서 발전된 문학장르. 우리말로 장편소설. 가장 진보된 문학양식 2. 서구와 한국소설의 전개 및 방향 (1) 로맨스 12~15세기에 걸쳐 유럽에서 크게 번성했던 기사적 무용담이나 환상적 연애담 따위를 일컫는 문학용어 - 중략 -

출처 : 해피레포트 자료실

2013년 2학기 고소설론과작가 기말시험 핵심체크

2013년 2학기 고소설론과작가 기말시험 핵심체크

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설명 : 제1강 고소설의 기점과 전기소설, 고소설의 일반적 특징 제2강 고소설의 유형분류와 역사적 장르종 제3강 군담소설론 제4강 대장편소설론 제5강 애정소설론 제6강 세태소설론 제7강 판소리계 소설론 제8강 우화소설론 제9강 고소설의 작자와 독자 제10강 고소설 배격론 제11강 고소설 긍정론 제12강 김시습론 제13강 허균론 제14강 김만중론 제15강 박지원론 - 출제예상문제 제공(해설 포함) -

제1강: 고소설의 기점과 전기소설, 고소설의 일반적 특징 1. 고소설의 기점과 일반적 특징 【소설의 개념】 주인공인 자아가 현실세계의 장벽을 넘어서는 과정의 사건을 만들어 내며 현실 문제를 반추함 (1)고소설의 시점: 학계의 합의로 나말여초(신라말 고려초)시기의 전기 소설 (2)전기소설의 특징: 기이한 것, 특히 환상적이며 비현실적인 내용을 다룸 설화와의 밀접한 관계 (3)설화와 전기소설의 차이점 ① 인물과 환경(핵심적인 요소) 설화: 외형적인 행위치중 전기: 구체적, 작가의 내면의식과 연결(독백, 한시를 통한 간접적 표현) ② 문학작품 속에서의 시간: 주변환경과 관련하여 서사진행 (성장,변화,형성) 설화: 행위를 통한 조건의 변화 전기소설: 내면관찰을 통한 정신적 변화 - 중략 -

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2013년 2학기 근현대문학사 기말시험 핵심체크

2013년 2학기 근현대문학사 기말시험 핵심체크

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설명 : 제1부 한국 근현대 문학과 문학사 서술의 문제 제1장 한국 근현대 문학과 문학사 서술의 문제 제2부 한국 근현대 시사 제1장 개화기 시가 제2장 식민지 허무주의와 시의 감상성 제3장 프로시의 전개와 서정시의 탈역사성 제4장 사상의 내면화와 시적 형상성의 추구 제5장 일제 말에서 해방기의 시 제6장 전쟁시와 전후시 제7장 혁명과 세 가지 흐름 제3부 한국 근현대 소설사 제1장 개화기 소설 제2장 근대 단편소설의 확립 제3장 프로소설의 성립과 전개 제4장 소설의 새로운 모색과 다양화 제5장 일제 말에서 해방기의 소설 제6장 전후 신세대 작가와 분단소설의 과제 제7장 혁명세대의 감수성과 근대적 주체의 발견 - 각 장별 출제예상문제 (해설 포함) -

제1부 한국 근현대 문학과 문학사 서술의 문제 제1장 한국 근현대 문학과 문학사 서술의 문제 1. 한국 근현대 문학사 서술의 문제 (1) 문학사란 무엇인가? ➀ 작품이 생성된 배경, 그것이 독자층에게 어떻게 읽혀졌는가에 대한 정보와 그것이 어떤 문학적 전통을 이루었는지에 대한 것을 통시적이고 총체적으로 서술하는 것 ➁ 문학사 서술은 ‘무엇을’, ‘어떻게’ 쓰는가의 문제: 문학사를 서술할 때는 문학적 사실의 선택과 배열, 문학연구의 시각과 가치 평가의 문제가 매우 첨예하게 드러남 (2) 문학사 서술의 시각과 문제 1) 문학사 서술의 시각과 대상의 선택 ➀ 정전(正典, canon) - 어느 집단이든지 전문가들이 당대의 문학연구 결과를 반영하여 선정한 작품 - 서로 다른 시각을 지닌 해석자들의 다양한 해석에 의해 당대뿐 아니라 미래에도 지속적으로 심미적인 효과를 발휘할 작품 - 문학적 관습이나 패러다임 변화의 ‘최초’가 될 만한 작품, 한 시대의 징표로 삼을 만한 요소를 지닌 작품: 그 시대의 정신을 보여주는 작품 ② 정전화(正典化) 과정 - ‘정전’이 확립되는 것은 누군가 선택하고 배제하는 과정을 통해 이루어짐 - 그 자체가 ‘전통’을 형성하는 과정, 가치판단이 개입된 행위 - ‘정전’은 가장 훌륭한 작품이어서 선택된다기보다 많은 사람들의 합의에 의해 선택되는 것 ③ 문학사 집필 시 작품에 대한 두 가지 태도 ㉠ 역사적(당대적)가치를 중심으로 객관적 시각에서 문학사적 사실을 서술하는 경우 - 실증적 ․ 문헌적 태도 강조 - 작품의 예술적 가치 < 작품의 역사적 가치 ㉡ 문학작품에 대한 현재적 가치를 중심으로 대상을 선택하여 서술하는 경우: 사회적 전환기마다 세계관도 달라지고, 역사서술도 다시 논의되기 마련 ④ 객관적 사실과 연구자의 주관적 시각의 절묘한 조화’가 필요함. 객관적 사실에 대한 끊임없는 조사와 탐구를 바탕으로 문학사를 보는 시각에 의해 문학사는 언제든 다시 씌어질 수 있음 - 중략 -

출처 : 해피레포트 자료실

2013년 2학기 일본대중문화론 기말시험 핵심체크

2013년 2학기 일본대중문화론 기말시험 핵심체크

20132_기말_공통3_일본.pdf

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설명 : 제1장 근대의 시작과 개화 제2장 도시화와 대중소비문화의 탄생 제3장 전시기의 문화통제 제4장 점령하의 대중문화정책 제5장 고도경제성장과 대중문화 제6장 매스미디어의 다원화시대 제7장 일본의 신문 제8장 출판산업의 구조외 형태 제9장 잡지와 출판문화 제10장 만화의 출판구조와 전략 제12장 애니메이션 제13장 영화문화의 역사적 전개 - 각 장별 출제예상문제(해설 포함) -

제1장 근대의 출발과 문명개화 1. 근대의 시작 (1) 국민국가의 탄생 ① 근대 이전의 유럽: 봉건적 지배단위로 이루어짐 ② 18~19세기의 근대국민국가: 인위적으로 설정된 경계 내에서 봉건적 지배단위들을 통합하여 집중된 권력을 창출함 ② 국민국가: 국민적 또는 민족적 일체감에 기초하여 지방에까지 통치권이 미치는 통일된 중앙정부를 갖춘 국가 (2) 국민국가의 성립 ① 근대국가 성립을 위해서 중앙집권적인 정부와 의회, 군대, 경찰 등이 갖추어져야 함 ② 막번체제: 중앙에는 에도막부가 지배하는 중앙집권적 성격을 띠면서 지방에 쇼군과 주종관계에 있는 다이묘라는 영주가 각 번을 지배함 (3)메이지정부의 근대국가의 설계 ① 1869년 판적봉환: 구 영주들로 하여금 봉건제하에서 가지고 있던 토지(영지)와 인민(영민)을 천황에게 반환하게 하고 이들을 구 영지의 지사로 임명하여 다스리게 한 제도로서 형식적인 봉건제도가 폐지됨 ② 1871년 폐번치현: 지사들을 면직시켜 도쿄로 소환, 기본의 봉건 지배단위 번을 없애는 대신 현이라는 새로운 행정단위 만들어서 메이지정부가 임명한 관리를 파견하여 다스림 ③ 1869-1871년 시민평등: 봉건적인 신분제를 없애고 귀족과 무사 계급에게 화족과 사족의 지위를 부여, 농민과 상인, 평민의 지위를 각각 부여 - 중략 - <1장 출제예상문제> 1. 영지와 영민을 천황에게 봉환하게 하고 이들을 구 영지의 지사로 임명하여 다스리게 하는 것은? ① 판적봉환 ② 페번치현 ③ 식산흥업 ④ 사민평등 [해설] 판적봉환(版籍奉還, 1869) 구 영주(大名)들로 하여금 토지와 인민에 대한 지배권을 천황에게 반환하게 하고 이들을 구 영지의 지사로 임명하여 다스리게 한 조치 ② 폐번치현(廃藩置県, 1871) : 이들 지사들을 면직시켜 도쿄로 소환하고, 기존의 봉건적 지배단위인 번(藩)을 없애고 현(県)이라는 새로운 행정단위를 만들어 메이지정부가 임명한 관리를 파견한 조치 ③ 식산흥업(殖産興業)정책 : 산업화를 추진하기 위해 메이지정부가 취한 경제조치 ④ 사민평등(四民平等, 1869〜1871) : 봉건적인 신분제를 없애고 국민으로서 평등한 지위를 부여한 조치 [정답] 1 - 중략 -

출처 : 해피레포트 자료실

2013년 2학기 중세국어연습 기말시험 핵심체크

2013년 2학기 중세국어연습 기말시험 핵심체크

20132_기말_국문3_중.pdf

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설명 : 제1부 중세국어문법 제1장 훔민정음과 중세 한글문헌 제2장 형태소와 단어의 형성 및 구조 제3장 체언과 조사의 유형 및 특징 제4장 중세국어의 용언과 어미 제5장 중세국어의 문법과 문장 - 출제예상문제(해설포함) -

제1장 문자와 문헌 1. 훈민정음 ● 훈민정음의 의미 (1) 오늘날의 ‘한글’에 해당하는 문자의 이름으로서의 의미 (2) 그 문자에 대한 해설서로서의 의미 ● 훈민정음은 처음에 한문본으로 간행(한문본, 혜례본, 원본)되었고 일부가 우리말로 번역(예의본, 국역본, 언해본)되었다. ● 훈민정음의 제자 원리 상형(象形)이라고 할 수 있는데, 자음의 기본 다섯 글자(ㄱ, ㄴ, ㅁ, ㅅ, ㅇ)와 모음의 기본 세 글자(, ㅡ, ㅣ)는 모두 이 상형의 원리에 의해 만들어진 것 ● 자음의 기본 글자 발음 기관의 구체적인 모양을 본떠서 만들고 모음의 기본 글자는 天(하늘)·地(땅)·人(사람)의 모양을 추상적으로 본떠서 만들었음. 자음 17자와 모음 11자가 『훈민정음』 서문에서 말한 ‘新制二十八字(새로 만든 28자)’임 - 중략 - <출제예상문제> 1. 훈민정음의 제자원리 중에서 입의 모양을 본뜬 초성 기본자는? ① ㄱ ② ㄴ ③ ㅁ ④ o [해설] 기본 초성자 - 아음: ‘ㄱ’은 혀뿌리가 목구멍을 막는 모양을 본뜸 - 설음: ‘ㄴ’은 혀끝이 윗잇몸에 닿는 모양을 본뜸 - 순음: ‘ㅁ’은 입의 모양을 본뜸 - 치음: ‘ㅅ’은 이의 모양을 본뜸 - 후음: ‘ㅇ’은 목구멍의 모양을 본뜸 [정답] 3 - 중략 -

출처 : 해피레포트 자료실

2013년 2학기 현대시론 기말시험 핵심체크

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20132_기말_국문3.pdf

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설명 : 제1장 기본 개념과 접근법 제2장 시의 언어 제3장 운율 제4장 이미지 제5장 비유 제6장 상징 제7장 아이러니 제8장 역설 제9장 패러디 제10장 화자와 어조, 거리 - 각 장별 출제예상문제 (해설포함) -

제1장 기본개념과 접근법 1. 명칭의 문제 (1) 시가 국문학상의 용어로 ‘시란 문학상의 명칭이지만 ’가(歌)‘는 음악상의 명칭 (2) 우리의 고전문학에서 시가는 음악과 밀접한 관계를 맺어 왔음 (3) 서정시 - 오늘날 일반적으로 말하는 시를 일컬음 - 현악기인 라이어에서 유래된 말로 어원적으로 음악과 관계가 있음 2. 시를 보는 몇 가지 시각 • 모방론 - 작품을 세계에 비추어서 논하는 입장 • 표현론 - 작품을 시인의 입장에서 이해하는 경우 • 효용론 - 작품을 독자의 입장에서 평가하는 방법 • 구조론 - 엄격하게 작품만 평가하는 방법 (1) 모방론 1) 아리스토텔레스의 시학 모든 모방예술 즉, 서정시나 서사시, 극시들은 어떤 실체를 모방하는 것이 아니라 그 자체의 가치체계와 존재이유를 갖는다고 생각했으며, 시는 있을 수 있는 세계 혹은 있음직한 것들을 그리며 보편성과 개연성을 갖는다고 했음 2) 특징 - 문학론에서 가장 오랜 역사를 지닌 이론으로서 문학작품이 현실적 존재의 모방이라는 관점 - 가치기준은 작품이 재현하거나 재현해야되는 대상들의 재현적 `진실`에 있음 - 진실에는 있는 그대로의 인생, 즉 일상적 진실과 있어야 하는 인생. 즉 당위적, 이상적 진실이 있음 (2) 표현론 1) 워즈워스의 자발성의 시론: ‘시는 강렬한 감정의 자발적인 넘쳐남’이라는 정의 2) 신고전주의에 대한 반발로서 나타난 이론 3) 문학을 개성의 표현으로 보는 관점: 독창성과 개성의 강조 4) 시의 성패는 감정의 구성과 밀접한 관련이 있는데, 이 때의 구성은 현실적으로 효용가치를 떠나서 이루어져야 함 - 중략 - <1장 출제예상문제> 1. 다음 항목 가운데 시에 대한 정의를 잘못 내린 것은? ① 시는 말할 필요 없이 운문이다. ② 시는 원래 창작문학을 포괄하는 명칭으로 사용되었다. ③ 시는 원래 운문과 토의라는 두 가지 의미를 띠고 있다. ④ 현대시는 일반적으로 시정시의 장르 개념을 계승하고 있다. [해설] 시는 원래 운문과 창작이라는 두 가지 이념을 가지고 있다. [정답] 3 - 중략 -

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2013년 2학기 국문학연습 기말시험 핵심체크

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20132_기말_국문4_.pdf

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설명 : 제1장 가정소설의 개념과 형성배경 제2장 가정소설의 작품 분석과 그 의미 제3장 가정소설의 역사적 전개와 `가족소설`의 등장 제4장 페미니즘적 시각에서 본 소설사적 변화양상 제5장 작품감상 - 각 장별 출제예상문제(해설 포함) -

제1장 가정소설의 개념과 형성 배경 1. 환담 잔총소어로 소설을 개념정의 2. 고소설의 하위장르로서 가정소설이란 명칭을 최초로 사용한 학자는 안확 <조선소설사>에서 “가정소설은 기류(其類)가 파다(頗多)라. 그런데 형제간의 갈등보다 계모자간의 갈등시앗싸홈이 다한지라~~~” 라고 하여 계모 자식간의 갈등시앗싸움이 가정소설의 핵심을 이룬다고 언급 3. 천태산인 김태준 (1)<조선소설사>에서 <장화홍련전>을 공안소설로 분류 (2) 공안류 : 사법관청의 법정에서 자라난 소설이라고 말하면서 <장화홍련전>을 전동흘의 실사와 관련지어 소개 (3) 원래 공안소설은 중국에서 그 명칭을 빌려온 것. 그래서 공안소설 대신에 탐정소설이나 송사소설이라는 명칭을 사용하자는 주장. 최근에는 송사소설(訟事小說)이란 명칭이 더 많이 사용. - 중략 - <1장 출제예상문제> 1. 다음 중 동한인 환담의 “小說家 合殘叢小語 近取譬喩 以作短書 治身理家 有可觀之事”에서 어떤 문장이 요즈음의 소설의 개념에 근접하는 것인가? ① 殘叢小語 ② 以作短書 ③ 治身理家 ④ 近取譬喩 [해설] - 중국에서 동한인 환담이 "小說家 合殘叢小語, 近取譬喩 以作短書 治身理家 有可觀之事"라고 하여 요즈음의 소설의 개념에 가까운 뜻을 밝힌 것이 소설의 개념정의의 시초라고 할 수 있음 - 소설을 殘叢小語(잔총소어)로 봄: 인간의 주변에 널려있는 잡다한 자질구레한 일들을 소재로 취하여 살을 붙이고 비유를 더하여 하나의 이야기를 꾸민 것이 요즈음의 소설이라고 할 때 유사한 개념을 지닌다고 할 수 있음 [정답] 1 - 중략 -

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2013년 2학기 한국어교육론 기말시험 핵심체크

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설명 : 제1강 세계 속의 한국어 제2강 한국어 교육과정론 제3강 발음교육론 제4강 어휘교육론 제5강 문법교육론 제6강 문화교육론 제7강 한국어교수법 제8강 듣기교육론 제9강 읽기교육론 제10강 말하기 교육론 제11강 쓰기교육론 제12강 한국어 교재론 제13강 한국어 평가론 제14강 특정목적의 한국어교육 제15강 어문규정과 한국어교육 - 각 장별 출제예상문제 (해설 포함) -

제1강 세계 속의 한국어 1. 언어교육과 언어능력 (1) 언어교육 ① 언어교육: 언어생활을 원활하게 유지하기 위해 필요한 언어 기능의 습득을 목표로 하는 교육 ② 한국어 교육: 외국인을 대상으로 하는 외국어 교육의 일환으로, 다른 나라 사람으로 하여금 한국어를 학습하게 하여 한국어로 의사소통하고 교류함을 목적으로 하는 것을 목적으로 삼음 (2) 의사소통 능력 1) Bachman(1990)은 의사소통 능력을 2가지로 구분 ① 언어 능력 - 구성적 능력: 문법적 지식과 텍스트 지식을 포함 - 화용적 능력: 문장이나 발화에 대한 명제적 지식과 기능적 지식, 사회언어학적 지식을 포함 ② 전략적 능력 2) Canale과 Swain(1980)은 의사소통 능력을 4가지로 구분 ① 문법적 능력: 어휘, 발음 규칙, 철자법, 단어 형성, 문장구조 등의 언어적 기호를 정확히 사용하여 문법적으로 올바른 문장을 생성해 내는 능력 ② 사회언어학적 능력: 묘사, 설명, 설득, 정보 전달 등의 특정 언어 기능을 수행하기 위해 사회적 맥락과 담화 상황에 맞게 문법적 형태를 사용하거나 이해하는 능력 - 중략 -

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2013년 2학기 한국희곡론 기말시험 핵심체크

2013년 2학기 한국희곡론 기말시험 핵심체크

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설명 : 제1장 희곡의 본질 제2장 희곡의 구조 제3장 희곡의 인물 제4장 희곡의 언어 제5장 희곡의 논리와 관념 제7장 전통극의 세계 제9장 개화기의 연극과 희곡 제11장 김우진론 제13장 유치진론 제15장 오영진론 - 각 장별 출제예상문제(해설 포함) -

제1장 희곡의 본질 1. 희곡은 극작가 개인의 고유한 문학적 활동인데 비해 연극은 배우와 연출가, 무대 디자이너 등이 극작가의 희곡작품을 중심으로 펼치는 종합적인 예술활동 2. 아리스토텔레스는 ‘보여 주기(showing, mimesis)`라는 모방양식을 제시함 3. 일반적으로 play는 놀이라는 의미가 우선하며 희곡작품이라는 의미는 나중에 보태어진 것 4. 무엇인가를 모방하여 남에게 보여 주려는 배우의 행위와 그런 행위를 의미 있게 지켜보는 관객의 행위가 맞물리면서 연극의 기원이 시작됨 5. 극장: 관객이 지켜보는 가운데 어떤 삶이나 경험, 느낌 등을 재현 ․ 모방 ․ 표현하기 위해 공간을 활용한 곳 6. 환경극: 기존의 극장 건물이 아닌 방, 차고, 다락, 창고 등과 같은 모든 공간을 연극적으로 활용하고 있는 연극의 형태 - 중략 - <1장 출제예상문제> 1. 기존의 극장건물이 아닌 방, 차고, 다락, 창고 등과 같은 모든 공간을 연극적으로 활용하고 있는 연극의 형태는 무엇인가? ⓛ 부조리극 ② 잔혹극 ③ 서사극 ④ 환경극 [해설] 환경극 - 무형의 극장을 적극적으로 활용한 경우를 가리킴 - 기존의 건물이 아닌 방, 차고, 다락, 창고 등 모든 공간을 연극적으로 활용하고 있는 연극의 형태 - 무대와 객석의 공간이 뚜렷하게 구별되지 않을 수 있으며, 배우와 관객이 공연 도중 한데 뒤섞이기도 함 [정답] 4 - 중략 -

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